中國有句古話，“三百六十行，行行出狀元。”但如何“出狀元”卻值得探討。實際上，并非只有航空航天等才算高端制造業，各個行業都需要高端企業的參與。就軟控股份而言，作為青島市第一家民營上市公司，前身是校辦企業，目前所從事的也是傳統制造業輪胎行業的裝備制造。但在這個傳統制造行業中，在追逐“高端”的過程中，軟控股份有許多體會和感觸。
缺“研”不可
從最初青島科技大學的校辦企業，到2006年在深交所掛牌上市，軟控股份一直專注于橡膠輪胎行業，圍繞其進行研發制造。去年，在橡膠機械制造領域，公司產值已躍居全球第二位。
在發展過程中，軟控股份最深的感觸來自產學研。大學的產學研，雖然在國內已倡導許久，但至今效果仍不理想。我認為，這其中的核心問題在于認識。傳統觀念中，產學研就是高校與企業的合作，但恰恰是這里出了問題：高校和企業的合作僅限于“學”和“產”，而忽視了“研”。
軟控股份，正是定位于“研”的環節。我認為，“研”是橋梁，具有承上啟下的作用。軟控股份擁有3000名員工，具有本科學歷的研發人員有1500多人；此外，還有碩士和博士。
這樣的員工隊伍承擔了雙重使命：可以跟高校展開緊密合作，將高校的一些先進理論、先進技術吸收過來；同時，企業既可向終端客戶提供產品又可提供服務。
當前許多高校和企業合作不理想，原因在于高校教師的定位主要在于調研，而終端的企業需求則是現實的產品技術。這其中的差異，導致“需”和“求”無法掛鉤。
若企業在中間搭建“研” 的環節，各環節就可以配合起來。企業既可以跟高校很好地合作，也可以更好地為終端客戶服務。因此，我認為產、學、研是聯動的3個環節，缺“研”不可。
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