教育現代化作為現代化的重要組成部分，是指建立一種適應現代社會、經濟、科技發展需要的，以培養創造型人才為目標的新型教育體系，包括教育觀念、制度、內容、設備和手段、方法、管理的現代化。
為適應教育現代化的需求，現代教育裝備既包括了實驗室儀器設備、圖書館圖書資料、運動場體育器材、多媒體教學環境、校園網教育系統，以及校車、食堂和宿舍等物化裝備，還包括對物化裝備和教育手段的配備、管理、使用和研究的行為和過程。支撐教育改革與發展、服務教育改革與發展是現代教育裝備工作非常重要的兩個主題。而從教育改革的實踐中，也反觀出新時期教育裝備多元化、主動化、科學化、精細化的特點。
教育技術裝備有效應用需要幾個條件：教學軟件的適用性、硬件環境的可獲得性、教師信息技術能力及獲得技術支持的便捷性、信息技術與學科整合的方法與策略、教師的時間與精力、教育教學管理提供的空間。因此，提高教育技術裝備的使用率需要出“組合拳”。
近年來，國家高度重視信息技術對教育發展的革命性影響，并且以把教育信息化納入國家信息化發展整體戰略。以教育信息化帶動教育現代化，破解制約教育發展的難題，促進教育的創新與變革，是“教育信息化十年發展規劃”里明確提出的目標。而隨著信息技術的快速發展和教育理論的進步，各大高校也順應行業形式開始了機器視覺實驗教學建設，為進一步促進教育裝備現代化、多元化、主動化、科學化、精細化發展添磚加瓦。
維視圖像（Microvision）機器視覺教學實驗研究創新開發平臺系列產品，專門針對大學和研究機構開展機器視覺教學和研究。并與眾多高校及科研機構的密切合作，不僅搭建起了以維視教學設備為載體的機器視覺實驗室，同時在這個過程中，通過校企共建等合作方式，不斷完善和創新，填補了國內高等教育科研及教學領域的多項空白。目前，公司正在建立數字圖像采集及處理產品、機器視覺研究實驗開發平臺、自動化視覺檢測設備集中的用戶平臺，并將針對這些用戶提供一些列完整優質的服務，為提升工業視覺自動化及機器視覺教學科研創新能力而不懈努力。